MATERIALES

El material facilita la comprensión y la comunicación porque permite referirse a un soporte físico, favorece la visualización, la motivación y la actitud positiva hacia la Matemática, convirtiéndose su uso en el punto de partida de la construcción del conocimiento. Clasificamos los recursos materiales apropiados a la enseñanza-aprendizaje de la Matemática atendiendo a los materiales, juegos, videos y software educativo según los diferentes...

LEER MÁS

TÉCNICAS

La mayor parte de estas técnicas responden al enfoque “competencias educativas”.la palabra técnica deriva de la palabra griega technikus y de latín téchnicus que significa relativo al arte o conjuntos de proceso de un arte o de una fabricación.Es decir significa cómo hacer algo. Las técnicas han sido adaptadas de formas de organización laboral al aula.  Al igual que las técnicas centradas en el alumno permiten un aprendizaje más profundo...

LEER MÁS

ACTIVIDADES LUDICAS

La actividad lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la diversión. La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la conformación de la personalidad,...

LEER MÁS

MEDIOS

Los diferentes medios de enseñanza didácticos se han identificado, tradicionalmente, con una función de transmisión de conocimiento.  Esta consideración ha sido el reflejo de una determinada visión del proceso de aprendizaje, aquella que entendía que el alumno tiene un rol pasivo: el alumno es “el receptor” de la información que el profesor le intenta transmitir, valiéndose de estos medios y recursos. Anteriormente, los medios didácticos...

LEER MÁS

METODOS

La enseñanza de las matemáticas constituye un campo de enorme interés científico. La sociedad actual, muestran cómo la mayoría de los estudiantes no alcanzan el nivel de alfabetización mínimo como para desenvolverse en una sociedad moderna, encuentran las matemáticas aburridas y difíciles y se sienten inseguros a la hora de resolver problemas sencillos. Ante todo, hay que tener en cuenta que no todo el mundo tiene las mismas capacidades...

LEER MÁS

ESTRATEGIAS

Las estrategias didácticas son las combinaciones de situaciones y actividades para desarrollar la labor de aula. En la presente investigación se analizan estrategias, técnicas didácticas y elementos relacionados con éstas, tanto presentes en investigaciones científicas acerca de Didáctica de la Matemática, como las sugeridas en los Programas de Estudio de Matemática y las implementadas en clases. Todo ello dentro del marco de la investigación...

LEER MÁS